BIENVENUE SUR LE SITE DE LA COALITION POUR L'HISTOIRE

Fondée en 2009, la Coalition pour l’histoire a été créée dans le but de faire la promotion de l’enseignement de l’histoire à tous les ordres d’enseignement pour permettre aux jeunes Québécois de toutes origines d’acquérir une meilleure connaissance de l’histoire du Québec, du Canada et de l’histoire du monde occidental et non occidental. La Coalition pour l’histoire du Québec est un regroupement d’associations, d’organismes, d’enseignants, de chercheurs et de citoyens inquiets de la dérive actuelle des énoncés et des contenus de programme en histoire qui compromettent à notre avis les efforts des enseignantes et enseignants et la qualité de la formation dispensée aux jeunes Québécois. La Coalition constate donc qu’un redressement est urgent et que des correctifs doivent être apportés à tous les ordres d’enseignement.

Actualités de la Coalition

Les Québécois insatisfaits de l’enseignement de l’histoire du Québec dans le réseau scolaire

Le président de la Fondation Lionel-Groulx, M. Claude Béland, et le porte-parole de la Coalition pour l’histoire, M. Robert Comeau, ont dévoilé aujourd’hui les résultats d’un sondage commandé par la Fondation Lionel-Groulx et réalisé par Léger Marketing sur l’enseignement de l’histoire du Québec.

Une insatisfaction partagée par un grand nombre de citoyens

Le sondage montre que les Québécois, en particulier les Québécois francophones, sont mécontents de l’enseignement de l’histoire du Québec dans le réseau scolaire. Ainsi, moins du quart (24%) des personnes interrogées sont d’avis que le nombre de cours d’histoire est suffisant. Une proportion de 52% (59% chez les francophones) juge au contraire le nombre de cours insuffisant. 48% des Québécois francophones se déclarent en outre globalement insatisfaits de la qualité de l’enseignement de l’histoire du Québec contre 32% qui s’estiment satisfaits. Lire la suite »

Le cégep régional de Lanaudière honoré pour la qualité de son enseignement de l’histoire du Québec

Montréal (Québec), le 5 mars 2012 – La Coalition pour l’histoire, qui se consacre à la promotion de l’enseignement de l’histoire, a aujourd’hui rendu hommage au cégep régional de Lanaudière pour la qualité de son offre de cours en histoire du Québec.

À l’occasion d’un événement tenu dans la constituante de Terrebonne du cégep de Lanaudière, en présence du directeur général de cette institution, M. Marcel Côté, du président de l’Association des professeures et professeurs d’histoire des collèges du Québec, M. Vincent Duhaime, du député de Terrebonne à l’Assemblée nationale du Québec, M. Mathieu Traversy, et de plusieurs représentants du corps professoral, l’historien Gilles Laporte, l’un des porte-parole de la Coalition, a salué l’initiative du cégep de Lanaudière qui a considérablement augmenté et diversifié depuis un an son offre cours en histoire du Québec. Lire la suite »

« Réflexion sur l’enseignement de l’histoire au secondaire », texte de l’intervention de Micheline Lachance lors de la conférence de presse de la Coalition pour l’histoire le 1er mars 2012

Micheline LachanceLorsque j’ai commencé à écrire des romans historiques, j’étais loin de me douter que j’allais enseigner l’histoire. Et pourtant, c’est bien ce qui s’est passé. Je ne compte plus les lecteurs du Roman de Julie Papineau qui m’ont avoué candidement qu’ils ne savaient presque rien de la Rébellion.

Pour certains, les troubles de 1837-1838 avaient été une guerre entre Canadiens français et Canadiens anglais, et non pas une lutte pour la démocratie, comme ce fut aussi le cas dans le Haut-Canada. On ne croyait pas non plus que les patriotes comptaient dans leurs rangs des citoyens anglophones. Ni que le parlement du Canada avait déjà eu pignon sur rue à Montréal. Lire la suite »

Enquête auprès des enseignants d’histoire du Secondaire : « TROP DE PRÉSENT, PAS ASSEZ DE CONNAISSANCES HISTORIQUES »

Une histoire javellisée au service du présentMontréal, le 1er mars 2012 – Le porte-parole de la Coalition pour l’histoire, Robert Comeau, et l’historienne et chercheure, Josiane Lavallée, rendaient public aujourd’hui en conférence de presse les résultats d’une enquête réalisée auprès des enseignants d’histoire du secondaire qui révèle qu’ils sont insatisfaits des programmes qu’ils ont à enseigner, car ils sont trop axés sur l’éducation à la citoyenneté et le présent et pas assez sur l’acquisition des connaissances historiques. Lire la suite »

Revue de presse

Cours d'histoire: les Québécois sont insatisfaits

Un article non signé dans Le Devoir, le 25 avril 2012.

Les Québécois ne sont pas satisfaits des cours d’histoire dans les écoles, à en croire un sondage dévoilé hier par la Coalition pour l’histoire et la Fondation Lionel-Groulx. Un peu plus de la moitié des personnes sondées par Léger Marketing ont affirmé que le nombre de cours d’histoire du Québec au primaire et au secondaire est insuffisant, tandis qu’une personne sur quatre se disait satisfaite.

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L’enseignement de l’histoire du Québec déplaît

Un article de la rédaction dans le journal Métro, le 24 avril 2012.

Près d’un Québécois sur deux est insatisfait de la qualité de l’enseignement de l’histoire du Québec.

Selon un sondage réalisé pour le compte de la Fondation Lionel-Groulx, 52 % des Québécois (59 % chez les francophones) considèrent que le nombre de cours est insuffisant.

De plus, 87 % des répondants considèrent qu’à la fin du secondaire, les élèves devraient avoir une bonne connaissance des grands moments et des grands personnages de l’histoire du Québec. La Coalition pour l’histoire rappelle pourtant que cet enseignement tend à s’effacer des programmes scolaires.

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« Est-ce que l’histoire a perdu ses lettres de noblesse? », à l'émission Génératrice de Radio-Canada.

Myriam D’Arcy, candidate à la maîtrise en histoire à l’UQAM et membre de la Coalition pour l’histoire, invitée de l’émission de radio Génératrice de Radio-Canada, le 6 vendredi avril 2012.

Comment se porte l’enseignement de l’histoire? A-t-on javellisé l’histoire qu’on enseigne? De plus en plus de gens s’inquiètent de la place de moins en moins importante que prend l’histoire dans l’enseignement actuel. Depuis la réforme, on ne forme plus autant les futurs enseignants en histoire; ils n’ont que quelques cours d’histoire alors qu’ils vont l’enseigner. Oublions-nous notre passé? (La suite…)

Autres invités : Julien Prud’Homme, professeur associé au centre interuniversitaire de recherche sur la science et la technologie et Michèle Dagenais, professeure au Département d’histoire de l’Université de Montréal. Lire la suite »

Est-ce qu'on se fout de notre histoire?

Bazzo.tv reçoit Alexis Martin le 22 mars 2012. Viande à chien ! Comment se fait-il que l’on aime tant les romans et feuilletons historiques mais que l’on ne sache à peu près rien de notre passé ? Est-ce que les Québécois se foutent de leur histoire ? Et si oui, à qui la faute. Plus encore, quelles sont les conséquences de cette méconnaissance collective, de ce je-m’en-foutisme ?

Invités : Éric Bédard et Micheline Lachance.

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