Depuis le 13 décembre dernier, le processus d’implantation d’un nouveau cours d’histoire du Québec contemporain dans la formation générale au collégial en est à l’étape, fort importante, de la consultation sur l’objectif et standard auprès des directions des études des collèges. Le présent document regroupe les arguments, en trois volets, qui sont cohérents avec la position qui a été votée par l’Assemblée générale de l’Association des professeures et des professeurs d’histoire des collèges du Québec (APHCQ) les 6 et 7 juin 2013, comme quoi nous privilégions un cours d’histoire, qui devra être dispensé par des professeurs d’histoire, et non un cours dit multidisciplinaire.
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