Article de Jennifer Guthrie paru dans le Journal Métro
L’enseignement de l’histoire à ceux qui seront chargés de l’enseigner au secondaire laisse à désirer, selon les conclusions d’une étude réalisée à la demande de la Fondation Lionel-Groulx.
L’étude, dévoilée lundi, révèle que les futurs enseignants qui donneront les cours Histoire et éducation à la citoyenneté de secondaire 3 et 4 ne suivent en moyenne que trois cours d’histoire du Québec et du Canada pendant leur scolarité.
«Il y a beaucoup de cours sur l’histoire du Québec, mais on constate l’éclipse des cours qui abordent de front les grands événements de notre histoire politique et constitutionnelle, a déploré le chercheur, historien et professeur à la Télé-Université, Éric Bédard. Dans toutes les universités, sauf à l’UQAM, il n’y a aucun cours qui aborde de front la colonisation française, la conquête, les rébellions, la confédération, les conscriptions et la Révolution tranquille. Pourtant ces événements captivent et sont au cœur de notre mémoire collective.»