Revue de presse

Article d'Annie Mathieu dans Le Soleil (LaPresse.ca), le 13 décembre 2013.

(Québec) La consultation visant le renforcement de l'enseignement de l'histoire nationale au primaire et au secondaire qui devait se terminer aujourd'hui sera finalement prolongée jusqu'au 22 décembre.

Opinion de Raphaël Gani, étudiant à la maîtrise en histoire à l’Université Laval, dans Le Devoir, 13 décembre 2013.

Article de Lisa-Marie Gervais dans Le Devoir, le 13 décembre 2013.

Texte d'opinion de Lise Proulx, conseillère pédagogique et présidente de l’Association québécoise pour l’enseignement en univers social (AQEUS), Pierre Beaudoin, enseignant et vice-président de l’AQEUS, Daniel Rouillard, enseignant et vice-président de l’AQEUS et Sylvain Decelles, enseignant et directeur de l’information et des communications, publié dans Le Devoir, le 12 décembre 2013.

La ministre de l’Éducation Marie Malavoy a mis sur pied un comité de consultation quant au « renforcement de l’enseignement de l’histoire nationale » dans les écoles primaires et secondaires du Québec. Il s’agit essentiellement d’un comité qui devra faire rapport à la ministre quant à la « réécriture » des programmes d’histoire.

Article de Lisa-Marie Gervais dans Le Devoir, le 12 décembre 2013.

Le nouveau cours d’histoire obligatoire au cégep s’appellera « Histoire du Québec contemporain » et remplacera vraisemblablement l’un des deux cours complémentaires de la formation générale, a appris Le Devoir. C’est, du moins, le scénario recommandé par le comité-conseil chargé de réfléchir à l’implantation du cours qui sera soumis prochainement à la consultation.

Quant au contenu, sans écarter les références multidisciplinaires (aux mouvements sociaux et à la politique nationale), le projet de devis du cours d’histoire montre qu’il fait une large place au contenu historique, ayant notamment comme objectif d’« expliquer des grands repères historiques du Québec contemporain ». Ce projet de devis, élaboré par un comité formé de sept historiens sur un total de 11 membres, devrait être envoyé « incessamment » aux collèges pour consultation dès janvier, selon le cabinet du ministre Pierre Duchesne.

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Montréal, le 9 décembre 2013.

Article de Julien Goyette, professeur d’histoire au Département de lettres et humanités de l’Université du Québec à Rimouski (UQAR), dans HistoireEngagée.ca, 5 décembre 2013.

Dans Regards sur le monde actuel, publié en 1931, le poète Paul Valéry écrivait : « L’Histoire est le produit le plus dangereux que la chimie de l’intellect ait élaboré. Ses propriétés sont bien connues. Il fait rêver, il enivre les peuples, leur engendre de faux souvenirs, exagère leurs réflexes, entretient leurs vieilles plaies, les tourmente dans leur repos, les conduit au délire des grandeurs ou à celui de la persécution, et rend les nations amères, superbes, insupportables et vaines[1]. »

S’il y a quelque chose de frappant dans le débat sur l’enseignement de l’histoire qui ressurgit de manière ponctuelle au Québec depuis aussi loin que la Seconde Guerre mondiale[2], c’est l’esprit de sérieux avec lequel, de part et d’autre, on aborde la question. [...]